Unidad 1
Ideas principales de las lecturas
TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y CAMBIO
“La tecnología es una de las disciplinas socialmente significativas que, mediante diversas actividades, responde a las demandas individuales o colectivas que le presenta la sociedad” (Fallas y Trejos,2017, p.4).
La palabra tecnología ha tenido gran variedad de connotaciones que van desde la mención de simples aparatos hasta la más amplia idea de definirla como la forma general de resolver problemas.
La evolución de la tecnología muestra una progresión que va desde el incremento de las técnicas para satisfacer necesidades biológicas imprescindibles, hasta una búsqueda de respuestas a demandas cada vez más complejas.
Las tecnologías no surgen en el vacío, sino que necesitan un espacio cultural, económico y sociopolítico para su nacimiento y desarrollo.
La palabra tecnología ha tenido gran variedad de connotaciones que van desde la mención de simples aparatos hasta la más amplia idea de definirla como la forma general de resolver problemas.
La evolución de la tecnología muestra una progresión que va desde el incremento de las técnicas para satisfacer necesidades biológicas imprescindibles, hasta una búsqueda de respuestas a demandas cada vez más complejas.
Las tecnologías no surgen en el vacío, sino que necesitan un espacio cultural, económico y sociopolítico para su nacimiento y desarrollo.
DISEÑO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL SIGLO XXI (LEAP 21/21CLD)
“Es un programa desarrollado destinado a generar una conexión que permita acercar la teoría y la practica en las iniciativas de educación innovadora” (Microsoft, 2008, p.1)
Con frecuencia, todos los niveles de un sistema, de los gobiernos a las escuelas y maestros inician con el objetivo de la aplicación de las TIC por sí mismas.
Las TIC pueden posibilitar nuevas y más poderosas oportunidades de aprendizaje para los estudiantes.
La enseñanza innovadora se refiere a 3 elementos claves, pedagogías centradas en el estudiante, extensión del aprendizaje más allá del aula, Integración de las TIC en la pedagogía.
Una actividad de aprendizaje conlleva en relación al eficaz desarrollo de las habilidades del siglo XXI.
Para facilitar la aplicación de este modelo en la enseñanza se proponen las siguientes dimensiones:
Colaboración & cooperación
Construcción de conocimiento
Uso de las TIC para el aprendizaje
Autonomía, planificación y auto-regulación.
Resolución de problemas y creatividad.
PENSAMIENTO CRÍTICO EN EL AULA
El pensamiento crítico, es una actividad reflexiva, porque analiza lo bien fundado de los resultados de su propia de su propia reflexión como los de la reflexión ajena (López, 2003, p.43).
Desde otra perspectiva, el pensamiento crítico podría describirse a través de habilidades: conocimiento, inferencia, evaluación y metacognición.
Algunas características del pensador crítico son: preocupación por estar y permanecer bien informado, estar alerta para usar el pensamiento crítico, confianza en el proceso de indagación razonada, mente abierta para considerar puntos de vista divergentes al propio, etc.
La indagación es parte fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje porque permite a los participantes, establecer un punto de partida para registrar los conocimientos que se tienen en determinado dominio y para desarrollar nuevas ideas.
Desde otra perspectiva, el pensamiento crítico podría describirse a través de habilidades: conocimiento, inferencia, evaluación y metacognición.
Algunas características del pensador crítico son: preocupación por estar y permanecer bien informado, estar alerta para usar el pensamiento crítico, confianza en el proceso de indagación razonada, mente abierta para considerar puntos de vista divergentes al propio, etc.
La indagación es parte fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje porque permite a los participantes, establecer un punto de partida para registrar los conocimientos que se tienen en determinado dominio y para desarrollar nuevas ideas.
5 PROBLEMAS MÁS COMUNES EN LAS TIC
A menudo, las frustraciones de los maestros que se enfrentan al uso de la tecnología hacen que todo fracase.
La nueva tecnología requiere tiempo para aprender.
Los y las estudiantes no siempre usan la tecnología educativa para su propósito original.
No hay infraestructura
La inversión no es amortizada.
La nueva tecnología requiere tiempo para aprender.
Los y las estudiantes no siempre usan la tecnología educativa para su propósito original.
No hay infraestructura
La inversión no es amortizada.
Aprendizaje significativo de cada uno de los temas de estudio.
TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y CAMBIO
Hoy día la tecnología es parte del diario vivir y juega un papel muy importante en la vida de las personas, el mundo está en constante cambio y la tecnología brinda herramientas que transmiten un mayor conocimiento sobre determinado tema.
La tecnología ha venido a darle solución a muchos de los problemas a los que el ser humano se enfrenta día con día, brindando grandes beneficios a las personas.
En el ámbito educativo ha sido una herramienta fundamental para el proceso de enseñanza- aprendiza pero que al mismo tiempo ha llevado a docentes a capacitarse para saber hacer un buen provecho de los beneficios de misma, sin duda alguna el uso de herramientas tecnologías en la implementación de los programas educativos beneficia tantos a docentes como a los discentes.
La tecnología ha venido a darle solución a muchos de los problemas a los que el ser humano se enfrenta día con día, brindando grandes beneficios a las personas.
En el ámbito educativo ha sido una herramienta fundamental para el proceso de enseñanza- aprendiza pero que al mismo tiempo ha llevado a docentes a capacitarse para saber hacer un buen provecho de los beneficios de misma, sin duda alguna el uso de herramientas tecnologías en la implementación de los programas educativos beneficia tantos a docentes como a los discentes.
DISEÑO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL SIGLO XXI (LEAP 21/21CLD)
Cabe destacar como este díselo brinda al docente el apoyo en su práctica, pues el uso de las TIC en las actividades de aprendizaje brinda grandes aportes al proceso formativo de los estudiantes.
El uso de herramientas tecnologías en el proceso educativo facilita la adquisición del conocimiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje lo cual además favorece el desarrollo de sus habilidades.
El uso de herramientas tecnologías en el proceso educativo facilita la adquisición del conocimiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje lo cual además favorece el desarrollo de sus habilidades.
PENSAMIENTO CRÍTICO EN EL AULA
El desarrollar esta habilidad del pensamiento crítico en el aula ayuda a que los estudiantes sean capaces de crear soluciones a las distintas situaciones que se le presenten en la vida, debido a que los docentes deben lograr que los alumnos desarrollen el pensamiento crítico mediante experiencias que le permitan ser seres humanos reflexivos y críticos capaces de resolver los problemas que se le presenten en diferentes contextos.
5 PROBLEMAS MÁS COMUNES EN LAS TIC
Si bien es cierto las TIC ofrecen herramientas a los docentes para que sus lecciones sean más dinámicas y provechosas, sim embargo muchos son los problemas que se pueden presentar al querer implementarlas lo que se presenta como un desafío en el proceso de enseñanza.
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN LOS PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE
Los paradigmas son de gran importancia en el proceso educativo ya que ofrecen los aspectos que son de vital importancia que sean abordados para poder desarrollar el proceso de aprendizaje, donde se respete los pensamientos de cada individuo en este proceso.
Dificultades para el desarrollo de las actividades planteadas y como logro resolverlas.
Poder comprender cada una de los temas de estudios me facilito poder realizar cada una de las actividades asignadas, la preparación que la UNED me ha brindado en mi formación como profesional desde el diplomado, bachillerato y actualmente en esta licenciatura hace que este proceso sea comprensible en lo que a mí se refiere.
Evidencias (tareas y demás actividades) desarrolladas, así como una reflexión en el uso de las herramientas utilizadas.
Se realizó el foro académico 1, correspondiente a las “Habilidades del Siglo XXI”
Tarea
Tarea
También se realizó un “Estudio de casos”
Tarea
Reflexión del uso de herramientas
Fueron varias las herramientas utilizada para la realización de cada una de las actividades, entre ellas una tablet, teléfono celular, computadora, la plataforma Moodle, YouTube la realización de un blog etc.
Todas estas herramientas son muy importantes y nos son de gran ayuda para como futuros docentes nos faciliten nuestra labor y con ello desarrollar en los estudiantes habilidades que serán de gran beneficio en su vida.
Todas estas herramientas son muy importantes y nos son de gran ayuda para como futuros docentes nos faciliten nuestra labor y con ello desarrollar en los estudiantes habilidades que serán de gran beneficio en su vida.
¿Cuál considera usted que es el principal reto que tienen los docentes para desarrollar en los estudiantes algunas competencias del siglo XXI y que se requiere para alcanzarlo?
Uno de los retos a los que más se enfrentan los docentes es que no todos conocen acerca de las tecnológicas o de algunas herramientas que son más modernas limitándose a recursos básicos, es por eso que es importante la capacitación docente para que apliquen en los programas educativos el uso de las TIC.
Otro reto es que muchas veces el centro educativo no cuenta con acceso a internet ni con el equipo necesario para poder desarrollar este tipo de actividades, esto puede provocar que los estudiantes no muestren interés en el proceso de enseñanza. Aprendizaje debido a que ya se desenvuelven en un contexto más tecnológico.
Otro reto es que muchas veces el centro educativo no cuenta con acceso a internet ni con el equipo necesario para poder desarrollar este tipo de actividades, esto puede provocar que los estudiantes no muestren interés en el proceso de enseñanza. Aprendizaje debido a que ya se desenvuelven en un contexto más tecnológico.
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