Unidad 4
Ideas principales de las lecturas
EL DOCENTE Y LA TECNOLOGÍA
Se podrá argumentar que se pueden alcanzar los objetivos sin necesidad de las computadoras o de equipo tecnológico sofisticado. Este argumento es cierto pero, limita, por un parte, las posibilidades de los docentes de contar con recursos interesantes y útiles que faciliten el aprendizaje de sus alumnos; por otra, limita las posibilidades de los estudiantes de conocer y manipular recursos tecnológicos que están presentes en múltiples actividades del quehacer diario, por ejemplo, la computadoras.
Existen varias formas en que las computadoras, si se integran adecuadamente, pueden contribuir a mejorar el ambiente de aprendizaje en las aulas:
El apoyo al aprendizaje
El apoyo a la enseñanza
El apoyo a la socialización del niño
Favorecer la integración de los niños con alguna discapacidad
Favorecer que el profesor aumente la excelencia
La integración de las TIC en los centros educativos disminuye la brecha digital y brinda mayor calidad y transparencia en los servicios que prestan los centros educativos.
METODOLOGÍA DE INDAGACIÓN EN EL AULA
Sus objetivos son reflexionar acerca de los beneficios del uso de una metodología indagación para el aprendizaje de los estudiantes, diseñar una actividad que dé cuenta de la aplicación de la metodología de indagación en diferentes asignaturas.
La metodología de indagación es una estrategia de enseñanza-aprendizaje centrada en que el alumno busque soluciones a una situación problema.
Beneficios
Fomenta la curiosidad e investigación en los estudiantes.
Fomenta que los estudiantes investiguen para llegar a soluciones razonables a un problema.
Respeta los ritmos y formas de trabajo de cada estudiante.
Permite que los estudiantes comprendan de manera más profunda los temas, contenidos y aprendizajes.
La metodología de la investigación presenta características como proponer preguntas, explicaciones, predicciones, plantearse preguntas, planificar investigaciones, entre otros.
Las fases de la metodología de indagación son: focalización, exploración, reflexión y aplicación.
CÓMO SELECCIONAMOS Y EVALUAMOS OBJETOS DE APRENDIZAJE Y OBJETOS INFORMATIVOS
Al seleccionar Objetos de Aprendizaje para apoyar la docencia es necesario establecer los criterios o condiciones de calidad que deben cumplir para ser utilizados de forma efectiva en la situación particular de aprendizaje.
Algunos modelos son:
El objetivo de aprendizaje.
El área de conocimiento a aprender.
El método de enseñanza y estrategias didácticas.
Las características de los estudiantes.
Tipo de estímulo requerido en relación con las propiedades de los medios.
Características funcionales y nivel de interactividad requerido para el aprendizaje.
Preferencias y habilidades del docente.
Ambiente en el que se va a utilizar el medio (presencial, virtual y sus condiciones).
Costos para el estudiante y para los productores.
Aspectos administrativos de la organización que desarrolla los materiales.
OBJETO DE APRENDIZAJE: DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN
Han sido muchos los autores que han definido el concepto; de hecho, la falta de consenso en su definición ha llevado a la utilización de múltiples términos sinónimos: learning objetos de aprendizaje reutilizables, objeto de conocimiento reutilizable, cápsula de conocimiento.
Características:
Formato digital
Propósito pedagógico
Contenido interactivo
Indivisible e independiente
Reutilizable
Construcción de módulo de aprendizaje
Ventajas:
Personalización
Interoperabilidad
Inmediatez
Reutilización
Flexibilidad
Durabilidad
Aprendizaje significativo de cada uno de los temas de estudio.
EL DOCENTE Y LA TECNOLOGÍA
La tecnología hoy día ofrece herramientas que facilitan y favorecen el ambiente de aprendizaje, esto en ocaciones genera miedo en los docentes de hacer uso de estas herramientas al no saber cómo usarlas pero que con capacitación pueden sacar el mayor de los provechos a la tecnología para así promover en los estudiantes el interés por la misma y hacer más interesante y participativo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
METODOLOGÍA DE INDAGACIÓN EN EL AULA
Esta lectura es muy importante porque en ella se puede entender lo importante que es para el docente tener claro los objetivos para así poder hacer del proceso de enseñanza- aprendizaje un proceso facilitador y activo de manera que se adquieran beneficios para los estudiantes.
CÓMO SELECCIONAMOS Y EVALUAMOS OBJETOS DE APRENDIZAJE Y OBJETOS INFORMATIVOS
Es importante tener con claridad lo que se desea realizar conocer las necesidades de cada estuante, pues así el docente sabrá cuál es ese objeto de aprendizaje que desea implementar para realizar un objeto de aprendizaje de calidad y que se adapte a los objetivos propuestos.
OBJETO DE APRENDIZAJE: DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN
Son mucho los beneficios que el objeto de aprendizaje le brinda tanto al docente como al estudiante y además permiten desarrollar habilidades de indagación permite que la participación del estudiante se activa lo que beneficia su proceso de aprendizaje.
Dificultades para el desarrollo de las actividades planteadas y como logro resolverlas.
Las lecturas habilitadas en esta unidad fueron de gran importancia para poder realizar las actividades planteadas, lo cual hace que se entienda el objetivo y los propósitos de un objeto de aprendizaje donde la creación del mismo fue de gran enseñanza y además agradable ya que es muy dinámico.
Evidencias (tareas y demás actividades) desarrolladas, así como una reflexión en el uso de las herramientas utilizadas.
En esta unidad número 4 se realizó la creación del objeto de aprendizaje, a continuación, adjunto el mismo.
https://drive.google.com/file/d/1kudv4T_gGdtH9v74aM-SfSEdC2QcydNY/view?usp=sharing
Reflexión del uso de herramientas
Los usos de herramientas para esta unidad son de gran utilidad para lo que a futuro será mi labor como docente, la herramienta Genially es muy dinámica y se adapta al tema que se quiera enseñar de manera atractiva lo cual despierta en los estudiantes interés en proceso de enseñanza así el pensamiento crítico y más aún que la tecnología es parte del diario vivir.
¿Por qué es importante la creación de objetos de aprendizaje en un proceso educativo? ¿Qué características tienen los objetos de aprendizaje?
Los objetos de aprendizaje son importantes porque su fin es educativo, son herramientas didácticas que permiten facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que de manera muy importante integran el uso de la tecnología lo cual, motiva a los estudiantes.
Las características que tiene los objetos de aprendizaje son:
Formato digital
Propósito pedagógico
Contenido interactivo
Indivisible e independiente
Reutilizable
Construcción de módulo de aprendizaje
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